中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定（2012年中央政治局审议通过）

　　2012年12月4日，习近平总书记主持中央政治局会议，审议通过《十八届中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》，从调查研究、会议活动等8个方面为加强作风建设立下规矩：

　　（1）中央政治局全体同志要改进调查研究，到基层调研要深入了解真实情况，总结经验、研究问题、解决困难、指导工作，向群众学习、向实践学习，多同群众座谈，多同干部谈心，多商量讨论，多解剖典型，多到困难和矛盾集中、群众意见多的地方去，切忌走过场、搞形式主义；要轻车简从、减少陪同、简化接待，不张贴悬挂标语横幅，不安排群众迎送，不铺设迎宾地毯，不摆放花草，不安排宴请。

　　（2）要精简会议活动，切实改进会风，严格控制以中央名义召开的各类全国性会议和举行的重大活动，不开泛泛部署工作和提要求的会，未经中央批准一律不出席各类剪彩、奠基活动和庆祝会、纪念会、表彰会、博览会、研讨会及各类论坛；提高会议实效，开短会、讲短话，力戒空话、套话。

　　（3）要精简文件简报，切实改进文风，没有实质内容、可发可不发的文件、简报一律不发。

　　（4）要规范出访活动，从外交工作大局需要出发合理安排出访活动，严格控制出访随行人员，严格按照规定乘坐交通工具，一般不安排中资机构、华侨华人、留学生代表等到机场迎送。

　　（5）要改进警卫工作，坚持有利于联系群众的原则，减少交通管制，一般情况下不得封路、不清场闭馆。

　　（6）要改进新闻报道，中央政治局同志出席会议和活动应根据工作需要、新闻价值、社会效果决定是否报道，进一步压缩报道的数量、字数、时长。

　　（7）要严格文稿发表，除中央统一安排外，个人不公开出版著作、讲话单行本，不发贺信、贺电，不题词、题字。

　　（8）要厉行勤俭节约，严格遵守廉洁从政有关规定，严格执行住房、车辆配备等有关工作和生活待遇的规定。

　　在这次会议上，习近平总书记带头作出承诺、发起号召，对新一届中央政治局委员提出要求：“党风廉政建设，要从领导干部做起，领导干部首先要从中央领导做起。正所谓己不正，焉能正人。”

中央政治局贯彻落实中央八项规定的实施细则（2017年中央政治局审议通过）

　　2017年10月27日，习近平总书记主持召开十九届中央政治局第一次会议，审议通过《中共中央政治局贯彻落实中央八项规定的实施细则》。实施细则贯彻落实党的十九大对党的作风建设的新部署新要求，坚持问题导向，根据这几年中央八项规定实施过程中遇到的新情况新问题，着重对改进调查研究、精简会议活动、精简文件简报、规范出访活动、改进新闻报道、厉行勤俭节约等方面内容作了进一步规范、细化和完善，更加切合工作实际，增强了指导性和操作性。

　　中央政治局贯彻落实中央八项规定实施细则（2022年中央政治局审议通过）

　　2022年10月25日，习近平总书记主持召开二十届中央政治局第一次会议，一项重要议程即是审议《中共中央政治局贯彻落实中央八项规定实施细则》。会议强调，抓作风建设只有进行时，没有完成时。党的二十大对锲而不舍落实中央八项规定精神作出新部署，必须始终把中央八项规定作为长期有效的铁规矩、硬杠杠，抓住“关键少数”以上率下，持续深化纠治“四风”，重点纠治形式主义、官僚主义，坚决破除特权思想和特权行为，推动全党坚决落实中央八项规定精神，全面推进党的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，始终保持同人民群众的血肉联系，始终同人民同呼吸、共命运、心连心。【详细】

　　从十八届中央政治局一开始就为作风建设立下规矩，到十九届中央政治局第一次会议进一步深化细化，再到二十届中央政治局第一次会议作出新部署新要求，释放出的正是一以贯之贯彻落实中央八项规定，将作风建设进行到底的鲜明信号。

　　2025年3月12日，中央党的建设工作领导小组召开会议。党中央决定，自2025年全国两会后至7月在全党开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育。会议强调，要充分认识这次学习教育的重要意义，教育引导党员、干部锲而不舍贯彻中央八项规定精神，推动党的作风持续向好，推动党中央各项决策部署落到实处，为推进中国式现代化贡献智慧和力量。

来源：共产党员网

操场上，孩子们正在进行少儿综合体能训练，他们或跑或跳，随着清脆的哨声，迈着整齐划一的步伐，展现出勃勃生机和青春活力。“我们参加的是音乐社团，我们参加的是武术社团，我们参加的是美术社团，我们参加的是航模社团······”谈起社团活动，孩子们七嘴八舌，兴奋不已。这些都是“双减”之下江苏省妇女儿童活动中心优质社团助力校园延时服务的生动场景。

今年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅发布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。所谓“双减”，减少的是学生的两大负担：减轻义务教育阶段学生不必要的课业负担，减轻学生学科类校外培训的负担。“双减”政策增加了学生在校期间参加体育活动、艺术活动的时间，增加了学生参加校外艺术培训和艺术活动的时间，其实是对体育以及美育教育的“双增”。无论是“双减”还是“双增”，其目的都是要改变“唯分数”的现状，减少家长的教育焦虑。

今年秋季，活动中心主动调研学校课后延时服务的具体需求，将已有工作品牌以社团形式输出，研发学校社团公共服务包。立足自身少年儿童德育、体育、美育品牌优势，结合多年教育经验，与南京市拉萨路小学、丁家桥小学、马台街小学、芳草园小学凤凰校区等学校合作，开设艺术、科技、体育等项目的社团活动近百场，让孩子们在学校享受一站式的德育美育浸润。

拉萨路小学

在马宏君老师的素描社团里，孩子们聆听着素描这门艺术的缘起与发展，讨论分析着几何石膏体的透视规律，感受着手腕变换带动的线条变化，用铅笔认真描绘着几何体的形态与明暗。

在顾腾蛟老师的手工社团里，孩子们尽情发挥想象力，用各种材料尽情创作，有的做成蛋筒，有的做成小人······通过剪纸、折纸、黏土、布贴等方式，引导孩子们走进奇妙的美术手工世界。

在故事表演社团里，徐亚婷、周子乐两位老师通过富有童趣的故事让孩子们在一天的学习之余得到了放松，同时也锻炼了语言表达能力。从嘴巴操到绕口令，孩子们的小嘴巴越来越灵活，已经能从“走路”速度提升到“跑步”速度，儿歌和故事表演让孩子们的朗读越来越有感情，动作手势也更加自然。

在国画社团里，杜歆老师讲述国画艺术中蕴含的民族精神和审美价值，孩子们直接参与体验，在规范中自由表现，既学到了中国传统绘画技能，又感受到了中国文化的博大和魅力，创造性也得到了进一步激发。

芳草园小学

在航模社团里，孩子们化身“小小设计师”，认真学习、精心制作航模。航模活动能有效激发青少年对科技的兴趣，全面提升孩子的科学认知能力，让每个人都乐在其中。

丁家桥小学

在歌曲表演社团里，老师从最基础的发声方法开始，逐步教孩子们练习歌曲演唱。大家沉浸在音乐的世界里，享受着互动与合作的乐趣，用歌声表达情感。

马台街小学

在跆拳道社团里，孩子们在老师的带领下做跆拳道的基础运动练习。通过学习既能够了解跆拳道相关文化知识，又能够锻炼身体，还可以增强团队凝聚力，可谓益处多多。

在武术社团里，孩子们正在老师的指导下练习弓步。学习武术既能强健体魄、提高身体素质，又能磨炼意志、锻炼品格，更能将中华传统文化发扬光大。

在课后优质社团服务进校园活动中，活动中心围绕立德树人根本任务，遵循少年儿童身心健康成长规律，着眼于素质教育，通过创建特色课程空间，丰富校外课程活动体系，弘扬中华优秀传统文化，满足少年儿童个性化的发展需求，培育孩子的综合素养，帮助孩子发散思维、丰富想象力、提高审美能力，让艺术教育与学科教育相辅相成，为孩子搭建健全人格、激发潜能、个性成长的新舞台。

今后，活动中心将继续发挥行业引领，培育时代新人，进一步规范和创新课程设置及内容，强化素质教育培养，努力将艺术、科技、体育等校外教育项目做精做优，积极推进校内校外优势互补、协同发展新格局，构建良好教育生态，真正发挥校外教育立德树人功能，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

江苏省妇女儿童活动中心为江苏省妇联直属的全额拨款事业单位，是全国一级一类（优秀）校外教育机构，江苏唯一一家省级综合性少年儿童校外活动阵地。活动中心本部坐落在风景秀丽的南京莫愁湖畔，始建于1986年，于1988年9月正式对外开放，占地面积12000平方米，建筑面积12800平方米，包括科艺楼、艺术宫（艺术幼儿园）两幢建筑。活动中心奥体分部位于南京奥体中心北门内网球中心南侧，包括室内建筑面积近1万平方米以及室外网球半决赛场地一片，于2013年12月建成并对外开放，设有体验活动、兴趣培训、拓展训练、学前教育、交流展示、综合服务功能区。体验活动区建有科学发现、环境保护、防震减灾、交通安全、心理健康、天文地理六大主题教育馆，让孩子在学习科学知识的同时，尽享体验的乐趣。

活动中心作为省级综合性少年儿童校外教育机构，将0—18岁儿童、家长及儿童教育工作者作为服务对象，通过丰富多彩的校外教育活动，全面贯彻、执行党中央关于加强青少年素质教育的思想，注重未成年人思想道德建设，培养广大少年儿童的创新精神和实践能力，使他们成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人。

自开放以来，活动中心有计划有组织地举办了一系列主题鲜明的思想品德教育活动和群众性文化教育活动，并形成了自己的特色与品牌；积极开展科技、艺术、体育等项目的兴趣培训活动；不断丰富少儿社团活动的内容与形式；拓展校外工作领域，创建了特色幼儿园，使广大少年儿童学习知识、陶冶情操、增长才干、健康成长。2006年10月，成立了江苏省老年女子大学，为提高江苏妇女素质，让中老年女性老有所乐、老有所学作出了积极的贡献。现老年大学已拥有近5000余名学员。活动中心坚持公益方向，践行教育公平原则，努力为更多的少年儿童服务，每年组织十余万名少年儿童参加各类公益活动；平均每年开设80多个科目，千余个少儿校外兴趣培训班；培训学员两万人次，每年均有200余人次的学员在全国、省、市各级各类比赛中获奖。少儿艺术团多次出访演出，展示江苏少儿风采；艺术幼儿园深受孩子的喜爱和家长的称赞，活动中心已真正成为儿童活动的乐园、培养人才的摇篮以及中老年女性学习和活动的乐园。

活动中心自开放以来，先后获得了“江苏省青少年校外科技教育工作先进集体”“江苏省校外教育先进集体”“江苏省青少年素质教育示范基地”、江苏省“文明单位”和“全国校外教育先进集体”等殊荣，中心党支部还获得了由中组部表彰的“先进基层党组织”和江苏省委表彰的“优秀党支部”的光荣称号。2007年，活动中心荣获由中宣部、中央文明办、全国妇联等十部委表彰的第二届中国青少年社会教育“银杏奖”优秀团队奖。2012年，荣获由中央文明委表彰的第二届“全国未成年人思想道德建设工作先进单位”。

活动中心将把握机遇，迎势而上，加强校外教育与学校教育、家庭教育的有效衔接，服务、凝聚、教育广大未成年人，使校外教育工作体现时代性、符合规律性、富于创造性，从而不断优化载体、创出特色、打造品牌、发挥效应，把活动中心建设成为全面推进素质教育的基地、儿童个性发展的乐园、社区儿童服务的中心、文化交流的阵地、儿童国际交流的窗口、校外科研的机构，引领江苏校外教育事业的发展，成为全国校外教育的品牌。

5月15日，江苏省妇女儿童活动中心退休党支部组织召开学习会。退休党支部书记丁玉霞同志带领大家原原本本学《习近平关于加强党的作风建设论述摘编》。退休支部党员围绕学习内容进行了交流。大家纷纷表示，将始终牢记入党初心，时刻牢记党员身份，做到离岗不离党、退休不褪色，坚持不断学习，充分发挥退休党员在经验、智慧等方面的优势，为推动活动中心和社会发展贡献“银发力量” 。

为深入践行社会主义核心价值观，培育青少年向善向上的公益慈善精神，江苏省妇女儿童福利基金会发起“公益种子”价值倡导项目。该项目通过开展丰富有趣的公益活动，搭建交流平台，在青少年心中播撒公益种子，营造全民参与公益慈善事业的良好氛围。

作为系列活动的核心内容，“康康·善行日记”征集活动于今日正式启动。该活动旨在搭建善行记录平台，让每一份善意都被看见，每一份温暖都能传递力量。

一、组织架构

（一）主办单位

江苏省妇女儿童福利基金会

（二）协办单位

江苏省教育学会校外教育专业委员会

江苏省妇女儿童活动中心

江苏省妇联新媒体与网络信息传播中心（江苏《莫愁》杂志社）

二、征集时间

2025年5月30日至6月30日

三、征集主题

围绕“公益小种子，爱心无限大”这一主题，立足科学、文化、体育、公益等方向，结合自己的想象或者亲身经历进行创作。参与者可以选择以下一个或多个主题展开：

1.科学筑梦：参与者可以化身运用科学知识的探索者，发挥奇思妙想，借助环保科技守护绿水青山，利用医疗科学为健康护航，让科学的光芒照亮公益之路，展现科技在解决社会问题中的巨大潜力。

2.文化培根：参与者可以是中华优秀传统文化的传承者，在保护非物质文化遗产的征程中留下足迹，在推广地方特色文化的舞台上绽放光彩，让古老的文化在公益行动中焕发出新的生机与活力。

3.体育强志：参与者可以是体育公益小使者，和身边的小伙伴一起组织趣味体育小活动，在锻炼身体的同时宣传公益理念；还能策划国防知识小竞赛融入体育活动，点燃大家的爱国热情，让体育与国防教育携手，为成长注入强大动力。

4.公益向善：当然，你也可以是身边善行的记录者，用细腻的笔触分享那些温暖人心的善举，用笔尖捕捉那些感人至深的瞬间，记录与公益相伴的日常点滴，传递爱与希望的正能量，让每一个小小的善行都汇聚成推动社会进步的磅礴力量。

四、征集对象

小学、初中在校生

五、作品要求

文章内容需契合主题要求，语言需生动活泼，情节务必真实可信。可附1至3张图片，并注明拍摄者姓名及图片内容说明。

文章字数参考标准：

1-3年级  200字以上

4-6年级  500字以上

其他年级  800字以上

投稿作品须承诺为原创。如涉及历史素材、个人肖像等，需附授权证明。

六、参与方式

复制网址：https://ocnjdfya87ki.feishu.cn/share/base/form/shrcn68Q5582f8u72dRnX19l2Cc，跳转至《康康善行日记活动报名表》链接，提交作品。

七、评选与奖励

（一）评选标准  

1.主题契合度（40%）：作品内容是否紧密围绕活动主题，能否准确体现公益精神以及相关主题方向。

2.创意性（30%）：作品是否具有独特的创意和新颖的表现形式，能否给人带来耳目一新的感觉。

3.感染力（30%）：作品是否能够打动人心，引发情感共鸣，具有较强的传播力和影响力。

（二）评选流程

1.初筛：由组委会初审作品。

2.终审：由专家评审团从故事性、感染力、社会价值等维度打分。

（三）奖励机制

1.个人荣誉类

（1）荣誉证书：所有参赛者均可获得“公益传播小能手”荣誉证书。

（2）“康康公益小达人”称号：最终评选出的 10 个优秀作品作者将获得“康康公益小达人”证书。

2.作品展示与传播

优秀作品在江苏省主流媒体、学习强国平台、《莫愁杂志》、省妇儿基金会官网/自媒体刊登。

3.实践参与机会

（1）所有参赛者纳入基金会志愿者库，优先邀请参与线下公益活动。

（2）“康康公益小达人”可免费参加“康康夏令营”公益实践活动，并与作家祁智老师面对面互动。

4.附加奖励

文创礼品：参与者可获得基金会定制文创。

八、报名咨询  

咨询热线：025-86750017（工作日09:00-17:00）  

让笔尖流淌善意，用行动书写成长！  

我们期待孩子们用独特的视角记录温暖瞬间，让公益的种子在字里行间生根发芽，共同编织属于新时代的爱心图景。快来加入这场充满温度的文字之旅，你的善行日记，可能就是改变世界的第一个脚印！  

九、特邀专家

祁智

编审，国家有突出贡献中青年专家。

江苏省作家协会副主席，儿童文学委员会主任。当代少儿文学创作与研究中心主任，江苏少年儿童文化艺术促进会会长，江苏省朗诵协会副会长，江苏省中华诗学研究会副会长。

江苏省“德艺双馨”中青年文艺工作者，“书香江苏”形象大使，江苏文艺“名师带徒”计划名师。

出版文学作品六十余部。长篇小说《芝麻开门》《小水的除夕》获中宣部“五个一工程”奖。作品被改编成影视剧，并被翻译成英、日、德、印地等文字。

长期研究中小学教育教学，发表论文八十余篇，多篇论文被人大《复印资料》转载，在省内外上语文公开课二百余节。江苏省中学生阅读与写作大赛（初中组、高中组）评委。央视《跟着书本去旅行》、江苏电视台《我爱古诗词》嘉宾。

附：活动组委会对获奖作品享有公益性传播使用权，最终解释权归江苏省妇儿基金会所有。

近日，江苏省老年女子大学朗诵班的学员们跟随潘丽乔老师走进鼓楼区下关街道新民门社区精神障碍社区康复站，以朗诵与故事为媒，为这里的残疾人朋友带来了一场充满温情的公益活动。这场活动不仅展现了老年学员的活力与爱心，更以艺术的力量架起了残健共融的桥梁。    

活动现场，朗诵班的学员们精神矍铄、声情并茂。从经典散文到寓言故事，节目编排精彩纷呈。当《再别康桥》的诗句缓缓流淌而出，“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”，学员用饱含深情的语调，将那份依依惜别之情演绎得淋漓尽致，仿佛带着大家走进了徐志摩笔下那个诗意的康桥世界，感受着离别时的惆怅与不舍。而《猴子吃西瓜》的故事表演，则瞬间将现场气氛推向欢乐的高潮。学员模仿着猴子的语气和神态，生动有趣地讲述着这个充满智慧的寓言。“这西瓜，瓤儿是吃不得的，吃西瓜，得吃皮儿！”滑稽的台词和夸张的演绎，引得台下的残疾人朋友们笑声不断，掌声此起彼伏 。

 在表演间隙，学员们还走到残疾人朋友身边，与他们亲切交谈，倾听他们的心声，了解他们的生活。有的学员将精心准备的小礼物送给大家，有的则手把手教他们朗诵简单的句子，现场一片其乐融融。

“看到他们脸上绽放的笑容，我觉得所有的准备都值得了。”潘丽乔老师感慨道。这次活动不仅是一次文化的传递，更是一次心灵的交流。省老年女子大学朗诵班的学员们用自己的热情和专业，为残疾人朋友们带来了快乐与温暖，也让大家看到了公益活动的无限魅力。

以声传情，以爱暖心。未来，这样充满意义的公益活动还将继续开展，让更多的人感受到语言的魅力和社会的关爱，让温暖与希望在每一个角落生根发芽。

生态环境部宣传教育中心联合中国下一代教育基金会开展了2024年“绿色生活 蓝色未来”少年儿童生态未来环保教育系列活动。活动中心美术班的小学员们用自己的绘画作品展现了少年儿童对绿色生活方式的思考和行动，积极传递绿色健康环保理念，荣获多项荣誉。

江苏省妇女儿童活动中心幼儿园教师一日工作细则   

大 班

4月10日，活动中心举行少儿趣味田径活动，孩子们化身“运动小达人”，在游戏中体验跳跃的乐趣，在合作中感受运动的魅力。

本次活动以“趣味田径”为核心，将传统立定跳远技能与创意游戏巧妙结合。老师精心设计了“荷叶大闯关”“小青蛙过河”“彩虹跳跳赛”等环节，孩子们通过模仿小青蛙的跳跃动作，在彩虹地垫、软萌障碍物和趣味标线间快乐穿梭，不仅掌握了屈膝摆臂、蹬地腾空的跳远技巧，更锻炼了平衡力、协调性和勇气。

 “预备——跳！”随着老师清脆的口令，萌娃们铆足劲儿摆动双臂，有的像轻盈的小兔子，有的像威风的小老虎，还有的跳得太投入直接滚进了“小河”（软垫区）。活动中，老师们全程鼓励式引导，小伙伴们更是互相打气，传递着温暖的团队精神。

 活动中心趣味田径课程以趣味化、游戏化点亮孩子的童年，让孩子们在运动中强健体魄、锤炼意志、学会合作。 欢迎关注趣味田径课程哦。

岁月沉淀灵感，笔墨续写风华。江苏省老年女子大学2025年春季书画作品展温情上新，50幅饱含生命热忱的佳作点亮科艺楼二楼书画长廊。从苍劲篆隶到写意山水，从石膏人像到创意素描——银发学子以纸为舟，在笔墨波涛中驶向星辰大海，每一笔都是时光的诗行。

书法作品展汇聚多元风采。行书笔势流畅，似行云流水；草书狂放不羁，尽显豪情逸韵；隶书蚕头燕尾，古朴典雅；楷书工整端庄，法度严谨。每幅作品皆凝聚学员心血，展现传统书法艺术魅力。

本次中国美术史赏析与实践班画展以“与古为友”为主题，以研习明代诸家作品为主，有沈周的落花诗意，有文徵明的草堂闲情，有唐寅的潇洒恣意，还有钱榖的舒朗稳健……“已识乾坤大,犹怜草木青。”画中的山川草木，既是对古人艺术精髓的汲取，也是心境的表达。学员们除了日常在教室里跟随杜歆老师了解学习艺术经典，还会和老师一起走进博物馆第二课堂近距离赏鉴真迹作品，沉浸感受诗情与画意交融的中国古典美学世界！

素描班作品，以人物为核心、静物为辅。人物肖像精准捕捉神态，线条与明暗交织，刻画细腻；静物素描注重结构与光影，质感跃然纸上。每幅作品皆是学员观察与技法的沉淀，展现对造型艺术的探索与热爱。

参展班级：行书班、楷书班、中国美术史赏析与实践、素描班

指导教师：赵瑞、杜歆、戴晓君

展览地点：江苏省妇女儿童活动中心-科艺楼二楼书画长廊

这里没有年龄界限，只有笔墨与灵魂的共舞。本期书画展将持续至6月30日，欢迎您前来参观，共同沉浸在这场充满温度与力量的艺术之旅中。

秋季学期美术书法班课表

 美术书法咨询电话：025—86568288。

朱劲松：省妇联主席、党组书记 

康莉：省妇联副主席、党组成员

李磊：省妇联副主席、党组成员、机关党委书记

施郁佩：省妇联副主席、党组成员

许超仪：省妇联副主席、党组成员（挂职）

朱岷：省卫生健康委员会副主任、党组成员、省中医药管理局局长，省妇联副主席（兼职）

季建南：省广播电视总台党委委员、副台长，省广播电视集团有限公司副总经理，省妇联副主席（兼职）

李晓霞：盐城市大丰区政协港澳台侨委主任、恒北村党委书记、村委会主任，省妇联副主席（兼职） 

李婧：中国科学院紫金山天文台台务委员、南极天文和射电天文研究部主任，省妇联副主席（兼职） 

沈梅：省妇联一级巡视员

江苏省妇联职能部门及直属单位职责

        江苏省妇联内设6个职能部门：办公室、组织部、宣传部、妇女发展部、权益部、家庭和儿童工作部。机关党委负责省妇联机关和直属事业单位的党群工作。省妇女儿童工作委员会办公室设在省妇联，承担省妇女儿童工作委员会日常工作。省妇联直属事业单位有江苏省妇女事业发展研究中心、江苏省妇女儿童活动中心、江苏省妇女儿童权益维护中心、江苏省妇联新媒体与网络信息传播中心（江苏《莫愁》杂志社）。其主要职责是：

        (一）办公室

        负责机关文秘、专报、机要、保密、统计、档案、财务、资产管理、审计、政务内网、保卫、接待等工作；承担重要文件和文稿的起草、修改和审核工作；组织协调综合性调研活动；牵头承办省妇女联合会执委会等重要会议；牵头负责人大代表建议和政协委员提案办理工作；开展与国际及港、澳、台妇女组织友好交流与合作；负责离退休干部管理工作。

        （二）组织部

        负责机关及直属事业单位的机构编制和人事管理等工作；承担协助管理设区市妇联领导班子有关工作；协助配合有关部门做好培养选拔女干部，服务女性人才工作；负责妇联组织建设，联系、指导社会各界妇女组织；负责组织实施妇联系统干部教育培训工作；负责与各民主党派妇委会、工商联妇女组织、非公有制企业和社会组织、民族宗教等女性代表人士的联络工作。

        （三）宣传部

        宣传党的路线方针政策，宣传马克思主义妇女观和男女平等基本国策，宣传妇女和妇联工作；调研妇女思想状况，有针对性地开展妇女思想教育工作;承担省妇联网上引导、动员妇女群众工作，监测、研判、应对涉及妇联组织和妇女的重要舆情；协助配合开展群众性精神文明创建活动，开展巾帼志愿服务工作；组织开展“三八红旗手（集体）”评选工作，表彰宣传优秀女性典型。

        （四）妇女发展部

        动员组织城乡妇女全面参与经济建设和社会发展，指导和推进各地妇联不断创新“双学双比”“巾帼建功”活动；积极搭建妇女发展平台，助推妇女创业就业；组织开展妇女科学文化及生产劳动技能教育培训，帮助妇女提高综合素质和生产技能；参与扶贫济弱，帮助妇女脱贫增收。

        （五）权益部

        推进全省政策法规的性别平等咨询评估工作，推动涉及妇女权益的各项立法和政策更加科学民主；参与普法宣传、社会综合治理和维稳工作，牵头“平安家庭”创建工作；指导、推动各级妇联依法维护妇女儿童权益工作，开展信访接待、法律咨询、权益维护等工作。

        （六）家庭和儿童工作部

        负责妇联家庭文明建设工作，组织开展“五好家庭”“最美家庭”等文明家庭创建活动，开展文明家庭社会宣传倡导，引导妇女和家庭弘扬家庭美德，培育良好家风；牵头协调和指导推进家庭教育工作，参与制定实施家庭和儿童相关的法律法规政策:协助配合开展家庭发展、儿童保护等工作;开展孤残儿童等特殊困境儿童、农村留守儿童关爱服务;参与推进校外教育。

        （七）机关党委

        负责省妇联机关和直属事业单位的党群工作。

        （八）省政府妇女儿童工作委员会办公室

        承担省政府妇女儿童工作委员会日常工作。

联系地址：江苏省南京市秦淮区建邺路168号

联系电话：025-83320411

领导信箱：jssfnlhh@126.com

投诉电话：025-12338-1

江苏省妇联直属事业单位职责

        （一）江苏省妇女事业发展研究中心

        职责任务为：开展妇女理论、妇女运动历史与现实问题研究，开展男女平等基本国策宣传教育、女性素养教育，为女性社会组织培育提供相关服务。

联系地址：江苏省南京市建邺区莫愁湖西路5号

联系电话：025-86612501

领导信箱：fzyjzx@yeah.net

投诉电话：025-86619319

        （二）江苏省妇女儿童活动中心

        为妇女儿童活动服务。业务范围包括：少儿校外教育培训，组织少儿活动，幼儿学前教育，妇女培训家庭教育指导服务，科普场馆公益教育活动，儿童剧场综合服务。

联系地址：江苏省南京市建邺区莫愁湖西路7号

联系电话：025-86568190

领导信箱：jschild@126.com

投诉电话：025-86568204

        （三）江苏省妇女儿童权益维护中心

        面向全省妇女儿童提供多层次、全方位的维权服务。业务范围包括：妇女权益保护政策咨询，心理疏导，法律援助，临时救助，纠纷调解。

联系地址：江苏省南京市建邺区莫愁湖西路3号

联系电话：025-83320412

领导信箱：js12338@126.com

投诉电话：025-12338-1

        （四）江苏省妇联新媒体与网络信息传播中心（江苏《莫愁》杂志社）

        服务妇女儿童精神文化需求，促进妇女儿童事业发展。业务范围包括：江苏省妇联新媒体运营管理，江苏省妇女儿童云服务平台建设和运营管理，开展线上线下服务妇女儿童的活动，编辑、出版、发行《莫愁》杂志。

联系地址：江苏省南京市玄武区太平北路51号太平商务大厦15楼

联系电话：025-86212770

领导信箱：mczzs1985@163.com

投诉电话：025-52801201

纪检监察举报方式

       现将派驻纪检监察组的联系方式和举报电话予以公布如下:

       举报电话:(025)12388

       网上举报:http://jiangsu.12388.gov.cn

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纪检监察举报方式

现将派驻纪检监察组的联系方式和举报电话予以公布如下:    

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近日，海安市隆政街道建设村妇联携手新时代文明实践站、退役军人共同开展“健康人生，绿色无毒”禁毒宣传活动，旨在提高辖区村民对毒品危害的认识，增强禁毒意识，营造全民禁毒的良好氛围。

首先，建设村妇联干部向村民讲解了毒品的种类、辨别毒品的技巧、新型毒品和禁毒相关法律法规等内容，让村民群众对各种毒品有了更直观的认识，提醒广大群众要自觉树立“珍爱生命，远离毒品”的拒毒、防毒理念。

村巾帼网格员通过向群众发放禁毒宣传资料，现场讲解传统毒品和新型毒品的种类及危害形式，解答群众关于反毒禁毒的疑问和相关问题。共发放禁毒宣传资料40余份，解答群众咨询10余次，有效提升禁毒法律知识在群众中的知晓度和关注度。

此次禁毒宣传活动进一步传递了“珍爱生命，远离毒品”的生活理念，增强了广大群众辨识毒品、预防毒品、抵制毒品的意识和能力。

        为进一步深入学习党史教育，宣传贯彻党的二十大精神，帮助党员同志更加全面、深入地了解百年党史，从而凝聚党员力量，以思想伟力凝聚起干事创业的强大动力，近日，双中村妇联联合村党总支组织开展主题宣讲，邀请张家港市理论氧吧讲师团成员周静娟老师为党员同志上了一堂《重温党史，不忘初心——从党史中坚定自信、凝聚力量》的宣讲。

周老师的宣讲全面、系统，深入地讲述了百年党史，一堂生动精彩的党课有理论、有思想、有站位、有指导，不仅为党员同志提升自身素养、锤炼坚强党性提供了契机，更为党员领悟党史精神内涵指明了方向。

毽子操成为当下新的居家运动方式，然而前几天晚上，王女士（化名）在跳毽子操后出现下腹持续性疼痛，伴肛门坠胀感，休息后腹痛仍不能缓解，由朋友陪同至我院妇科急诊就诊。完善相关检查后，确认为卵巢黄体破裂引发的疼痛，还好来得及时，王女士腹腔出血不多，医护人员对她进行了止血，经过一段时间严密观察后顺利出院。

无独有偶，另一位黄体破裂的李女士（化名）则是夜间与爱人亲热后，突发下腹部剧烈疼痛，面色苍白，恶心呕吐，立即来到我院急诊就诊。为明确诊断医生进行了腹腔穿刺，发现有内出血症状，进一步确诊了发生了黄体破裂。经一晚上的抗炎止血保守治疗后，出血仍未停止，第二天清晨紧急安排进行了手术，将卵巢表面破裂的黄体剥除，并缝合了卵巢破口，术中抽出腹腔积血2000 ml。

卵巢黄体是什么？

卵巢黄体是育龄期女性朋友每个月都会出现的卵巢生理性囊肿，每个月的月经前半周期长卵泡，后半周期长黄体，过了这个时间段生理性囊肿会自然消失。卵巢黄体破裂多发生在月经后半周期，月经来潮前1周黄体功能达高峰，此时是卵巢黄体破裂最危险的阶段。

黄体发生破裂的原因

1

自行破裂

正常情况下，黄体内有少量出血，但如果出血太多，就可能发生自发性破裂。憋尿、情绪过度紧张也能成为黄体破裂的诱因。

2

外力作用

腹部受到撞击、跌扑以及剧烈跳跃奔跑之后，由于腹腔内压力突然升高，使成熟的黄体发生破裂。有些女性甚至在用力咳嗽、解大便时也可能发生黄体破裂。

3

性生活

性生活时，生殖器官扩张充血，达到性高潮时，肌肉组织可呈痉挛性收缩，致使黄体内张力升高，如男性性交动作粗鲁，女方下腹受到强烈冲击，则会导致黄体破裂。因此性交后女方出现下腹部疼痛时，不能麻痹大意。

黄体破裂怎么办？

黄体破裂是妇科常见的急腹症之一，好发于14～30岁的年轻女性，也称为女性的“青春杀手”。

常见症状表现为：一侧下腹突然剧痛、短时间后成为持续性坠痛，可逐渐减轻或加剧。若患者生命体征平稳，大部分可经保守治疗痊愈【1-2】。若病情严重可引发腹腔大量出血等情况，需及时采取有效措施干预【3】。

因此在保守治疗期间，需严密观察腹腔内出血情况，若内出血不增多，说明卵巢裂口已闭锁，出血停止；若内出血呈持续性增多，说明卵巢破裂口仍有活动性出血，应立即手术治疗。

每位女性都应该了解卵巢的基本知识，学会计算卵泡期、排卵期和黄体期。来月经前的一周内最好不要进行剧烈运动，性生活也要动作轻缓，一旦出现运动或性生活后下腹疼痛，应立即停止、就地休息并及时就医。

家庭和谐与发展是幸福生活的体现，也是社会稳定的基石。近年来，常州武进区妇联从家庭所需所盼出发，以家庭幸福为落脚，创新开展家庭幸福提升行动、家庭教育支持行动、家风家训涵养行动、“一户一策”关爱行动，推动家家幸福安康。

家不仅是一种情感牵挂，更是一个人安身立命、修身立德的起点。武进区妇联注重引导妇女将女性独有的美好特质注入家庭建设，推动全社会“学最美、做最美”。

以典型引领风尚，策划寻访“最美家庭”系列活动，引领广大家庭践行社会主义核心价值观。组织“妇联好声音、家庭好故事”最美家庭故事常态化宣讲，将普通却不平凡的家庭化作榜样的力量。

以活动凝聚共识，为家庭提供高质量亲子陪伴场景，促进亲子共成长，连续多年举办“和美家庭”才艺大赛、“绘剧童心 美德润家”亲子绘本剧大赛、“吾爱武家”趣味亲子运动会等活动，通过创新载体、丰富形式，积极扩大家庭参与面。

以“小家”传递“大爱”，成立武进区最美家庭联盟，鼓励先进典型当好“最美家庭”的传播者、宣传员，身体力行发挥“最美家庭”的榜样作用。积极打造全国最美家庭余美芳“积德行善”工作室、尹玲“伊路公益”工作室、全国五好家庭黄亚惠“朝耕暮读”工作室，省级“最美家庭”周维芬“文蕙”妇女微家。

“一只小熊很爱他的小船。后来他长大了，小船盛不下他了。于是，他把小船送给了另一只小熊，并且嘱咐他，等他长大以后，也要把小船送给其他能坐进去的小熊……”亲子阅读老师演绎得专业且精彩，孩子们听得非常认真，还积极参与互动，大胆表现。2024年4月13日，喜盈门社区妇联在春天里小区举办户外图书展暨儿童环保市集活动，来自辖区的30组家庭参加活动。

随着《家庭教育促进法》的正式实施，父母进入“依法带娃”时代。武进区妇联构建“两纵四横”覆盖城乡的家庭教育指导服务体系：两纵即落实“一法一条例”、落地武进区家庭教育三年行动规划；四横即区级设立“家庭教育指导服务中心”、部门设立“家庭教育指导服务站”、镇（街道）设立服务分站、村（社区）设立服务点，按照区域统筹的理念，为未成年人家庭提供专业化的家庭教育服务。

武进区妇联实施“社会全域、父母全程、家庭全类型”的家庭教育指导工作模式。以划分社区“精网微格”为基础，发挥“社区+社会组织+志愿者”三方联动机制优势，通过政策宣传、志愿服务等形式，结合网格员入户走访、活动登记等多种方式绘制“娃娃地图”、建立四色家庭档案。

推广实施新父母咖啡厅项目，以“学校+社区+家庭”区域化建设理念，推动符合家庭精准需求的家庭教育讲座、团体活动、个案辅导、心理咨询等服务在群众身边落地实施。

家风的“家”，是家庭的“家”，也是国家的“家”。武进区妇联抓住重点、聚焦关键，引导广大家庭从关注小家到关爱社会大家，厚植家国情怀，不断丰富家风文明内涵。创新打造校园家风馆，引导全区学校广泛开展“亮家风”行动、举办家风文化节，将家风故事编入校本课程。在试点湖塘桥第二实验小学“家风记忆馆”和机关幼儿园“融·和”家风馆基础上，在全区24所小学、幼儿园建设家风展示阵地。发布红色家风研学线路，深挖本土红色资源，联合文旅、教育等部门发布三条红色家风研学线路。

发挥家风的廉政教育作用，连续十余年与区纪委联合开展“家庭助廉”系列活动，举办“妇联喊你回家吃饭”“以家庭的名义——清风助廉”“武廉清风进万家”“读书思廉”等形式多样、内涵丰富的活动，在党员领导干部中弘扬向上向善的好家风，发挥“好家风促廉洁”的不可替代作用。

通过融入阵地、加入队伍、嵌入资源，武进区妇联建立“政府救助+公益基金+社会救助”关爱帮扶新模式，广泛开展精准帮扶关爱。把“一户一策”精准微关爱作为为家庭办实事的具体载体，依托“网格化+大数据+常阿姐”，实施“议·微诚、驿·微光、益·微润” 3Y3W项目，成立由社区书记领导，妇联执委、巾帼志愿者、专业社工等为成员的关爱服务小组，为困境儿童家庭提供助餐、陪伴等日常帮扶，以及心理疏导、家教指导等专业服务。

推动家庭和睦新面貌，促进家风文明新时尚，提升家庭教育新高度，武进区妇联将以更实举措、更强责任，为“万亿之城再出发”贡献家力量。

近年来，江苏各级妇联深入贯彻习近平总书记关于全面深化改革的重要论述，认真落实省委和全国妇联工作要求，紧紧围绕保持和增强政治性、先进性、群众性，深化妇联改革和建设，促进桥梁纽带作用发挥更加有效，探索形成了一批可复制、可推广的经验做法。

改革永远在路上。为深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，自觉把改革摆在更加突出位置，紧紧围绕推进中国式现代化进一步全面深化改革，即日起“江苏女性”推出“妇联改革进行时”专题，充分展示全省妇联深化改革的积极成效，示范、突破、带动改革向纵深发展、向基层延伸。

近年来，在省妇联党组的坚强领导下，江苏省妇女儿童活动中心坚持立德树人根本任务，不断探索省级校外教育阵地建设的新模式、新路子，充分发挥示范引领作用，始终走在全国校外教育前列，形成了新时代省级妇女儿童阵地发展的江苏模式。
坚持以德育人，构建大思政育人格局

省妇女儿童活动中心聚焦立德树人根本任务，紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一时代命题，遵循教育规律和少年儿童成长规律，积极探索育人路径，用好用活资源优势，打造具有校外教育特色的思政教育体系，全力谱写“大思政”育人新篇章。

依托江苏丰富的红色文化资源，省妇女儿童活动中心开展基于本土资源的红色研学课程建设，探索把红色资源进一步加工转换成为符合教育规律的红色教育资源，使红色文化铸魂育人的社会“大课堂”针对性更强、有效性更高、真正入脑入心。2023年以来，陆续开展了“走进渡江胜利纪念馆”“走进梅园新村纪念馆”，参观《南京条约》史料陈列馆、颐和路将军馆和海洋国防教育馆、红色李巷、梅钢工业文化旅游区、南京雨花台烈士陵园等近40场红色公益研学活动。

在兴趣培养优势领域，坚持以“德育为先”推进“五育融合”。将思想政治引领贯穿艺术、体育、科技等各个兴趣培训项目中，贯穿于育人的全过程、全方位、全环境。为了引导少年儿童从小树立红色理想，江苏省妇女儿童活动中心常年实施“行走中的红色课堂”，例如，组织美术班学员寻访梅园新村纪念馆，用画笔缅怀周总理为国家为人民建立的卓越功勋；组织语言班的孩子诵读红色书信，寻觅先烈精神星光，点燃信仰的火炬；带领钢琴班学员走进《山丹丹花开红艳艳》等红色经典音乐作品，在黑白键中回顾峥嵘党史、传承红色基因。

省妇女儿童活动中心积极融入家庭教育整体布局，各业务部门合力推出丰富多彩的学习资源，实施“携手家校社 共建好家庭”家长教育素养提升项目，以菜单的形式向社会发布家庭教育服务资源，探索通过亲子阅读、艺术体验、研学活动、家庭教育沙龙、咨询指导等形式多样的指导服务，落实立德树人根本任务，形成育人全链条。

坚持以文化人，推动实践育人显成效

省妇女儿童活动中心发挥校外教育“实践育人、活动育人”的独特优势，从主题、载体、内容上下功夫，坚持以优质活动引领少年儿童，精心设计各类主题教育活动，引导少年儿童“扣好人生第一粒扣子”，筑牢少年儿童精神基石。

深入挖掘节日文化的育人功能，开展内容丰富、形式多样、寓教于乐的主题教育活动。例如，在“六一”儿童节到来之际，策划开展江苏省“少年儿童心向党”小红星红色故事展演，遴选小红星红色故事讲演比赛优秀作品代表进行集中展演，以红色主题贯穿活动全程，激发广大少年儿童坚定理想信念、传扬红色精神。利用春节、端午节、中秋节等传统节日，组织开展品传统年韵、包粽子、做龙舟、做月饼等研学活动，让孩子在亲身实践中了解传统文化；在世界地球日、世界环境日等具有教育意义的纪念日，组织开展科普研学、手工制作等系列活动，培养生态文明素养和社会责任感。

积极推进全国“心中有祖国 心中有他人”主题教育活动在江苏的落地实施。2023年，围绕“大国少年 未来有我”这一年度主题，因地制宜开展“奔跑吧•少年”全国少年儿童运动健身活动 、“我的美好家园”少年儿童创意设计活动、“大国少年”主题研学等活动，实现中国梦、江苏梦和少年儿童的成长梦紧密结合。

以生态道德教育项目为抓手，建立合作联动机制。与中小学和幼儿园保持紧密联系与相互合作，与科研院所、专业机构建立沟通渠道，通过资源整合实现优势互补。每年暑期围绕不同主题开展江苏省少年儿童生态主题夏令营活动，结合江苏地域特色开展“乐享自然”系列研学活动，带领孩子们走进自然开展自主探究。

坚持示范引领，打造高质量教师队伍

围绕建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质校外教师队伍的目标，省妇女儿童活动中心探索实施教师培养“青蓝工程”，以弘扬践行教育家精神为主线，推进教师队伍师德师风、教育教学能力和教科研水平的整体提升。

着眼辐射带动，依托省教育学会校外教育专业委员会平台，开展形式多样的教科研、师资培训活动，服务江苏校外高质量发展。2023年以来，积极承接“十四五”全省校外师资培训，先后举办全省校外舞蹈、语言、美术、书法教师培训班，培训教师逾200人次。面向全省开展校外优秀德育案例征集评选活动，编辑印制《立德树人 育见未来——江苏校外德育工作优秀案例集》；开展首届、第二届“校外芳华”江苏省校外书画教师作品展，为一线教师搭建学习交流平台。

由江苏省妇女儿童活动中心和天津市发起的津苏校外教育系统教育教学实践研讨活动，经过十五年的发展，已成为全国校外教育领域交流与合作的典范，成为年轻教师成长的赋能平台；与上海、浙江联合发起的长三角地区校外教育学术研讨活动，成功举办六届，有力提升了长三角地区校外教师教科研专业素养。

坚持项目引领，拓展事业发展新空间

在全面深化改革的背景下，省妇女儿童活动中心坚持以改革创新为根本动力，深入把握新质生产力的丰富内涵和实践要求，持续探索推动教育服务的转型升级，研发更优质、更符合时代需求的教育资源，让校外教育发挥更大作用、实现更大作为。

作为江苏省妇联直接联系服务广大家庭的窗口阵地，省妇女儿童活动中心主动收集、分析学生、家长等群体的实际需求，及时回应暑期托管难的这一急难愁盼，创新教育服务项目，积极承接省妇联民生实事项目——苏馨暑期托管服务项目。项目采取“菜单式+点单式”“请进来+送出去”的方式，将安全优质的暑托服务送进用人单位，送至职工身边，满足社会各界对优质校外教育的迫切需求。7月-8月，示范带动南京、无锡、苏州、徐州、常州和连云港等6个市和有条件的县妇女儿童活动中心，共同为全省1200余户家庭提供暑期工作时间的职工子女托管托育服务。

苏馨暑期托管服务项目将红色教育融入暑期托管、兴趣课程和研学活动全过程，落实立德树人根本任务，围绕德育设计专题红色教 育课程。7月1日暑期托管开课第一天，孩子们以红色主题班会的形式迎接党的生日。托管期间，各地结合当地红色教育资源，因地制宜组织孩子们观看红色电影、寻访英模人物、参观红色展览，在托管课程中融入红色经典素材赏析学习，以润物无声的方式引领孩子们听党话、感党恩、跟党走，争做社会主义事业接班人。

今年以来，阜宁县妇联积极开展“万名妇联执委走基层”活动，在全县各级妇联执委中以“三个一”活动为载体，发动妇联执委深入基层，持续深化“我为妇女儿童办实事”实践活动，进一步提升民生“温度”，增加幸福“热度”。

红色教育“学”起来
阜宁县各级妇联执委深入贯彻落实习近平总书记考察盐城重要指示精神，以妇女之家、妇女微家为阵地，通过专题会议、小组学习、入户宣传等形式，把思想引领贯穿始终，争当红色宣讲的参与者和传播者。

“红色阜宁”文旅行业联合妇联、“红色阜宁”巾帼宣讲队依托停翅港新四军军部旧址、华中局第一次扩大会议旧址、盐阜区抗日阵亡将士纪念馆等红色资源，阜宁县妇联开展“追寻红色足迹 激扬巾帼之志”“红色阜宁”主题宣讲活动20多场次。组织各级妇联主席、执委积极开展“巾帼心向党”群众性主题宣传教育活动，结合“政策宣讲进庭院”，开展巾帼宣讲活动60余场，覆盖妇女群众2000余人次，推动党的创新理论进机关、进企业、进学校、进乡村、进社区，引领广大妇女坚定不移听党话、跟党走，广泛凝聚妇女人心、汇聚巾帼奋进力量。

履职尽责“强”起来
阜宁县各级妇联执委“比学赶超”，精心设计妇女创新创业、家庭文明建设、巾帼志愿服务、美丽庭院建设、婚姻纠纷调解等实事项目，以执委主动领办的形式，搭建执委履职新平台。围绕妇儿权益保障、乡村振兴等主题开展志愿服务活动累计50余场，发放宣传资料3000余份、文创产品200余份，惠及群众1.5万人次。依托县家庭教育指导服务中心（站、点）开展家庭教育主题活动60余场，为家长赋能、助孩子成长、育家庭文明。执委董雪组织开展“春风送岗”新春大型招聘会和“庆‘三八’”女性就业专场招聘会，为200余名妇女提供了政策咨询、职业介绍、就业培训报名、法律知识讲解等服务。执委陈霞组织开展“诚信服务万家 共享幸福生活”巾帼家政志愿服务进社区主题活动3场。

关爱服务“暖”起来
阜宁县各级妇联执委坚持以妇女儿童需求为导向，充分发挥“联”字优势，为弱势妇女儿童及其家庭提供情感疏导、法律援助、困难帮扶等服务，积极为妇女儿童办实事好事。围绕《妇女权益保障法》《未成年人保护法》《民法典》等法律法规开展形式多样、内涵丰富的普法课堂近百场。执委严锦梅、冉鑫联合组织开展“粉红伞”女童保护宣讲活动20场，助力织密未成年人“安全网”。280名执委参与“爱心妈妈”结对关爱行动，为283名留守困境儿童提供生活照料、学业辅导、亲情陪伴、家庭指导、困难帮扶、安全保护、心理疏导等关爱服务。组建51个由村妇联主席为组长的关爱服务小组，精准化、常态化为100户“一户一策”困境家庭开展专业化服务3000余次，利用节日契机，开展走访慰问活动，发放慰问品和慰问金6万余元。链接资源，开展“大爱阜宁手牵手”“新芽助学”“把爱带回家”“我助妇儿康”等活动，累计发放助学金、慰问金、物资300余万元。

未来，阜宁县妇联将继续以妇女群众需求和问题为导向，引领各级妇联执委主动作为、履职担当，用心用情用力服务妇女群众，为奋力描绘“阜明水秀、物阜民宁”现代化崭新画卷贡献巾帼智慧和力量。

　　为充分发挥妇联“娘家”联系引领和服务全市女企业家的作用，加强女企业家之间的联系沟通，积极打造全市银企交流合作平台，助推女企业家自身进步与企业发展，7月7日，泰兴市妇联举办女企业家主题活动，邀请全市女企业家代表“回娘家”，集思广益谋发展、凝心聚力谱新篇。市妇联机关全体人员、兴业银行代表和女企家代表等80余人出席活动。

　　第一阶段：“践行‘四敢’精神  谱写巾帼新篇”　女企业家创业创新主题活动

　　女企业家协会汪琴会长作协会工作报告，回顾总结2022年度工作，部署安排2023年重点工作。

 江苏福坤新材料科技有限公司董事长洪爱萍作交流发言

江苏毅成生态农业开发有限公司总经理陆玲玲作交流发言

泰兴市鹏源养殖有限公司负责人刘小坤作交流发言

市女企业家协会表彰热心公益事业积极分子

　　泰兴市妇联主席祝萍寄语全市女企业家三点希望：一要坚守初心、加强学习，提升发展企业的能力本领；二要攻坚克难、创新创优，增强自身企业的发展潜力；三要发挥优势、弘扬新风，彰显泰兴女性的独特姿彩。

　　第二阶段：“赴兴业之约·助女企兴业”银企合作活动

　　泰兴市妇联主席祝萍致辞，希望市女企业家协会和兴业银行以本次活动为契机，深化银企合作，强化金融支持妇女群众创业活动，联合共促乡村振兴，助力全市女企业家协会会员企业更好更快地发展。

兴业银行刘婧行长讲话

兴业银行发布泰兴女企业家专享金融服务项目和产品

兴业银行与市女企业家协会签订合作协议

　　专业律师分享助企纾困及家族信托、保险金信托等案例，并现场为女企业家生产经营中遇到的问题进行答疑解惑。

        近日，国家发展改革委办公厅、国务院妇儿工委办公室、住房城乡建设部办公厅联合印发通知，公布第四批建设国家儿童友好城市名单（共26个），我市成功入选。目前，全国已发布4批共119个（含县级市）建设国家儿童友好城市名单。

        建设儿童友好城市，寄托着人民对美好生活的向往，事关广大儿童成长发展和美好未来。近年来，我市高度重视儿童事业发展，始终把其作为经济社会高质量发展的重要内容，在社会政策、公共服务、权利保障、成长空间、发展环境等方面推出一系列务实措施，促进儿童事业与全市经济社会发展同步。

东海县西双湖儿童友好公园

        强化顶层设计  政策支持有高度

        将儿童友好城市建设纳入市“十四五”规划和2035年远景目标纲要，邢正军市长在2024年全市妇女儿童工作会议上，对儿童友好城市建设作专题部署；市政府持续将儿童友好社区、公园建设、健康宝贝工程等30余项工作纳入政府民生实事；市政府办印发《连云港市儿童友好城市建设行动计划（2023-2025年）》；发布年度儿童友好10件实事，各类服务设施和场地的适儿化改造不断加强。

市妇幼保健院婴幼儿照护中心

        完善工作机制  凝聚力量重宽度

       市妇儿办分解了儿童友好城市建设年度工作安排和建设任务，卫健委等单位制定了儿童友好城市建设方案，相关部门积极探索建立健全多领域、多部门工作协作机制。出台“一老一小”整体解决方案，我市在全国出生缺陷防治工作、国家儿童健康高质量发展国际研讨会上交流经验，全省率先出台关于促进家庭教育的决定。

海州区新海街道海连社区

坚持联动推进  探索路径显温度

有序推进儿童友好试点建设，打造了市妇幼保健院儿童友好医院、西双湖儿童友好公园等一批试点单元；在电视台开设《童眼观城》栏目，播出系列专题片10个，成立少年观察团，开展主题调研活动8次；组织开展“我心中的儿童友好城市”征文、童谣、绘画作品征集与儿童友好城市标识（LOGO）、主题及宣传标语的征集活动，多维度推动儿童友好城市建设。

“童眼观城”--连小童跑两会

        下一步，我市将以建设国家儿童友好城市为契机，按照省发改委等牵头部门部署，进一步完善儿童友好城市建设工作推进机制，健全儿童友好政策体系，建立儿童参与机制,完善儿童友好公共服务,加强儿童友好权利保障，结合地方实际，推出一批切口小、发力准、儿童有感有得的民生实事，为儿童提供更加优质、全面的服务；同时，通过多方式多途径加强宣传引导，推进儿童友好理念深入人心，努力打造具有我市特色的儿童友好城市品牌。

课后服务能去哪、学什么、怎么学？“双减”后，面对课后服务提质增效的新要求，这些问题成了各地各校急于破解的共性难题。

江苏省南京市玄武区以校园为“圆心”、15分钟步行时间为半径，携手科教文体场馆，绘出了家校社协同育人的课后服务“15分钟教育圈”。在这个便捷、普惠的教育圈里，学校的“围墙”打开了、校内外的界限消融了，教育延伸到了生活的每一个角落，学生由此走向了更广阔的天地。

“15分钟教育圈”是什么？如何构建？怎样破解课后服务资源供给、协同机制等难题？近日，记者一探究竟。

全域协同，破解“能去哪”

下午3∶30，下课铃声响起。

南京市玄武区成贤街小学校门口，一队学生在教师带领下，出校门右转、步行穿过3个红绿灯，10多分钟时间就到达了东南大学仪器科学与工程学院。

“同学们，你们做过心理测试吗？今天，我打算带大家用一个神奇的情绪放大器看看我们的情绪，谁想先来试一试？”打开电脑终端，手持头戴式传感设备，实验室里，东南大学仪器科学与工程学院博士后赵璐璐开始和学生一起探究基于生理信号的情绪变化研究。

“走出去”到大学上课，这样的课后服务活动对成贤街小学学生已不再是新鲜事。

2022年，在玄武区“15分钟教育圈”建设的引领下，成贤街小学与东南大学这两所“近邻”推倒了“围墙”，合作共建成立了东南大学·成贤街小学“小橙子科学院”，常态化开展科普讲座、科学实验、科技创作等课后服务。

从孝陵卫初级中学东侧小门出发，不到10分钟的路程就是江苏省农业科学院水稻实验基地；南师附小仙鹤门分校毗邻高新产业区，园区内数字经济、生物医药等高科技企业林立……行走在玄武区，如今，课后服务“15分钟教育圈”已经实现了对区内48所中小学、27个科普场馆、24个科研院所、40个素质教育实践基地和8所高等院校的全覆盖。

课后服务是落实“双减”政策的重要环节。如何破解区内中小学课后服务存在内容形式相对单一、课后服务需求与学校资源供给不匹配、学校引入优质公益资源状况不均衡等问题,整体性解决课后实践育人“能去哪”难题？2022年，经过调研玄武区教育局把目光放在了盘活和统整社会教育资源上。

不过，随着工作的推进，一个个难点冒了出来：文博场馆提供的资源与学校需求不一，各类场馆和实践基地开放与学校课后服务时间不匹配，由于长效保障缺失，部分场馆仅能支持短期合作，缺乏持续性投入……

“只靠教育一家推是不行的，破题的关键还是要建立起多主体参与资源建设的全域协同长效机制。”南京市玄武区教育局局长张恒柱表示。

为此，玄武区政府出台相关政策予以保障，并连续2年将“15分钟教育圈”列入政府工作报告“为民办实事”重点项目，督促相关部门履行职责；分管区领导牵头建立专题协调机制，联动教育局、科技局、文旅局、街道办等多部门定期召开协调会，落实工作进展报告制度，促进学校与在地资源良性互动。

“‘15分钟教育圈’的建设离不开全区‘教育为先’‘育人为本’的共识”。玄武区教育局副局长林虹感慨地说，初建“15分钟教育圈”时，区文旅、科技等部门领导陪她一家一家走访博物馆商谈合作；一些文化场馆举办特展时，相关单位总会主动联系教育部门，告知玄武学生可在学校集中组织下免费观展。

为了实时更新场馆开放状态等信息，解决信息不对称问题，2023年，依托南京教育政务平台的玄武区课后服务“15分钟教育圈”智慧地图正式上线。

点进PC端或手机端，通过这张详细标注了全区100多个场馆资源、实践基地的智慧地图，师生和家长能够便捷查看到身边的学习资源、开放状态和相关课程信息。

“整个玄武区就是一个生活大课堂，在政府、学校、家庭与社会全域协同的‘教育联合体’共同努力下，育人资源正在实现从1到100的突破，共同织就育人新蓝图。”张恒柱说。

一圈一品，破解“学什么”

在波光粼粼的玄武湖面上，有一群乘风破浪的少年。

北京东路小学五年级学生祁麟力正熟练地调整帆索，2年前那个躲在教练身后抹眼泪不敢上船的男孩或许不会想到，如今自己已成为江苏省青少年帆船锦标赛乙组冠军。

北京东路小学毗邻玄武湖以及南京市水上运动学校，学校敏锐察觉到周边资源所蕴含的独特教育价值，与“风之曲”帆船基地等机构合作，打造北小学子专属的“水上乐园”。

“驾驶帆船看似简单，实则需要掌握气象、地理等多方面知识，同时对驾驶者的身体协调性、平衡感和耐力都有高要求。坚持训练不仅能强身健体，更能培养孩子吃苦耐劳、勇往直前的意志品质。”北京东路小学体育教师朱兆年见证过太多孩子从畏水的“旱鸭子”蜕变为劈波斩浪的勇士。他介绍，帆船项目是目前最受学生欢迎的课后服务项目之一，30多个名额常常一上线就被抢光。

在挖掘周边社会资源的基础上，玄武区创新性地提出了“圈层”概念，依据资源的不同类型，打造了“红色教育”“亲近自然”“行走都市”“文博阅读”“职业体验”“科教研创”六大实践圈层，满足学生体艺科劳、社会实践、情感体验等多样化、个性化的学习需求。北京东路小学的帆船项目便属于“亲近自然”圈层。

“在圈层概念的指引下，我们把分散的社会资源重新整合并汇聚在同类主题下，创造性开发素养导向的实践育人场景，赋予了资源教育属性，从而实现了教育资源的倍增效应。”林虹说。

“一圈一品牌、圈圈有风景”。每到周末，来自逸仙小学的“红领巾小小讲解员”便会准时出现在中共代表团梅园新村纪念馆的各个展厅。他们用稚嫩的声音，将文物背后的风云际会娓娓道来。

这是逸仙小学与梅园新村纪念馆合作开发的“梅”好红色之旅课程。学生聚焦史料陈列馆的文物，以小组为单位合作探究、自主创编讲解词、排演情景剧等。

学生的变化让家长倍感惊喜。“以前孩子有点自信心不足，参与活动后变得开朗自信，责任心也变强了。在为游客讲解的过程中，各方面能力都得到了锻炼。”逸仙小学学生家长李夏说。

据统计，2024年玄武区中小学开展实践活动530余次，累计参与活动学生达82328人次。99.7%的学生及家长表示“满意”，认为“15分钟教育圈”具有多重育人价值，学生和家长的教育幸福感在“家门口”持续升温。

学科融合，破解“怎么学”

“同学们，为什么明城墙能屹立600年不倒呢？”

在古朴壮丽的明城墙上，科利华中学初一年级的一堂历史课正在进行。在历史老师的启发下，学生们俯下身子，歪着头，仔细寻找墙砖上的蛛丝马迹。

“我找到了！南昌府提调官通判王武……”学生舒嘉辰喊道，其他学生闻声纷纷围拢过来，一同辨认城砖上的模糊字迹。

明城墙是南京的硬核历史文化名片。作为与明城墙直线距离仅60米的“邻居”，科利华中学将这座世界文化遗产转化为立体教科书，开发出《城墙探微》跨学科课程。

“我们打破了传统学科边界，13门初中课程在城墙语境中自然生长。”课程负责人包桂霞如数家珍，数学老师带领学生测算城墙高度，物理课堂探讨城墙结构力学，生物组研究城墙植被，信息课研究如何通过现代科技保护城墙，美术与语文联手创作文创产品，英语学科则思考如何向世界讲述城墙故事。

同时，两学期的项目制学习分别聚焦“古法营造”与“现代保护”，学生们在搭建模拟城墙、配制黏合剂、制作植物标本等30余项实践活动中，将知识转化为解决问题的钥匙。

学生的变化悄然发生。包桂霞注意到，有了多学科的方法和工具的支持，学生更善于从多角度观察问题，更乐于去解决复杂问题。

在林虹看来，新课标倡导学科实践、综合学习，而“15分钟教育圈”与学生生活息息相关，且蕴含着丰富的学科融合教育素材。玄武区各中小学校努力打破三级课程界限、各类学科壁垒，让学生在综合性、实践性更强的情境中开展探究实践，增强问题解决能力。目前全区已开发“15分钟教育圈”校本课程120个。

在各校的跨学科、项目化实践中，双师协同是一大亮点。南京市海英小学利用毗邻南京博物院的优势，组建了“南博专家+学科教师”课程研发组，建立常态化合作机制。

“馆校共同研讨，确定各年级的项目主题，针对每个主题，共同设计三个课时。”南京市海英小学党支部书记、校长刘羽以《古玉六器》博物馆课程为例介绍，第一课时，由历史老师在校内授课，引出问题，激发兴趣；第二课时，学生在课后服务时间带着疑问走进南京博物院历史馆，聆听博物院老师讲解；第三课时，回到学校，围绕玉器主题进行作品创作，拓展提升。

“‘双减’重在育人方式变革，‘15分钟教育圈’让学生在社区真实、丰富的生活情境里探究体验，研究问题、解决问题，培养创新思维，实践育人的理念与原则得以实现，经验值得推广。”原国家督学、江苏省教科院研究员成尚荣评价道。

张恒柱表示，下一步，玄武区教育局将在研制实践活动标准、升级师资培训体系、建优智慧平台等方面下功夫，进一步破解社会育人资源多主体的壁垒，增强实践育人的动能，培养出更多具有创新精神和实践能力的时代新人。

扬州家风展示馆

古城扬州，毓贤街8号，水磨青砖砌墙，铁巴护持，结构井然，丽甍小瓦，俏丽生姿。

这里便是新建成对外开放的扬州家风展示馆，一处系统展示扬州古代家风文化与现代家风文明的所在。

扬州家风展示馆面积约400平方米，共有七部分组成。

其中，主展厅又分“爱国爱家 竭忠尽孝”、“相亲相爱 勤俭齐家”、“向上向善 廉洁方正”、“重文重教 诗礼传家”、“共建共享 润泽邻里”五个部分，从历代名人望族的家规家训到当代百姓的嘉言懿行，一一展示了深厚的扬州家风文化。

谢安、史可法、宝应王氏、洪亮吉、仪征盛氏、朱自清、江上青、许晓轩……古代先贤修身齐家的家国情怀、革命先辈言传身教的崇高风范、历史名人恪守传承的人生境界和普通百姓代代相传的做人操守，让每一个参观者深受教育。

亲子阅读是孩子最珍贵的宝藏，陪伴是孩子最好的成长礼物。四月春暖花开，正是亲子阅读好时节。亲子阅读的好去处有哪些，你知道吗？

近期，江苏省妇联、省全民阅读办公布了首批江苏省家庭亲子阅读体验基地名单。

江苏省江苏《莫愁》杂志社

南京市

金陵图书馆

凤凰国际书城少儿馆

南京市六一图书乐园

南京市雨花台区西善桥街道齐修社区

无锡市

无锡市钟书阁“童书院”

无锡市惠山区妇女儿童活动中心

无锡市滨湖区荣巷街道梁溪社区小手拉大手亲子驿站

徐州市

徐州市妇女儿童活动中心

新教育萤火虫新沂分站

苏州市

苏州工业园区少儿图书馆

昆山市张浦镇妇女儿童活动中心

太仓市妇女儿童活动中心亲子乐园

常州市

常州市幸福种子亲子阅读中心

常州市图书馆

常州市金坛区少儿图书馆

常州市钟楼区乐童亲子阅读中心

南通市

南通老约翰绘本馆

江苏慧源集团泛书房

连云港

连云港市少年儿童图书馆

连云港市赣榆区彩虹岛阅读馆

淮安市

淮安市妇女儿童活动中心

淮安市知行空间书店

盐城市

盐城市图书馆

扬州市

扬州市妇女儿童活动中心

扬州市邗江区立智微教育培训中心

镇江市

镇江市童乐乐青少年公益服务中心

泰州市

泰州容湖书房

宿迁市

沭阳新华书店

宿迁市宿豫区图书馆

为家庭教育指导服务示范社区制作的主题海报，每月主题分龄指导内容，社区家庭教育状况调查问卷，美好一家设计原图以及海报设计元素图，均可在百度网盘下载。

链接：https://pan.baidu.com/s/1eQW-NXI4BQsSvBliEsy20Q 

提取码：1234 

为深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于注重家庭家教家风建设重要论述，落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，推动江苏家庭教育高质量发展走在前列，满足人民美好生活需要，根据《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国家庭教育促进法》《江苏省家庭教育促进条例》等相关法律法规以及《全国家庭教育指导大纲（修订版）》等文件精神，制定《江苏省家庭教育指导大纲》（以下简称《大纲》）。

一、适用范围

本《大纲》所指家庭教育，是指父母或其他监护人（以下简称“家长”）为促进儿童全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。

《大纲》主要适用于各类家庭教育指导机构、相关职能部门、社会团体、宣传媒体、企业事业单位、社会组织和家庭教育指导者对新婚夫妇、孕妇、18岁以下儿童家长开展的家庭教育指导服务行为。

二、核心理念

1．树立全面人才观。三百六十行，行行出状元。秉持“人人皆可成才，人人尽展其才”理念，克服重智育轻德育、重分数轻素质等片面认识，培养儿童适应未来发展的价值理念、必备品格和关键能力。

2．确立现代儿童观。每个儿童都是独一无二的生命个体，是生动的、主动的、发展中的人，具有不平衡性、差异性和独特性等特征。每个儿童都是独立的权利主体，不是成年人的附庸和实现自身理想的工具，要允许儿童尝试错误，给予儿童成长机会。

3．建立文明家庭观。家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校，要重视家庭建设，积极践行爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚。

4．形成正确家长观。家长是儿童的第一任老师，其感知能力、情感品质、认知水平对儿童成长起着重要作用。家长要以身作则，学会管理情绪，提升思想认知，建立平等亲子关系，形成民主教养方式。

5．展现科学家教观。科学的家教观决定着家庭教育的正确方向和教育过程的质量水平。要坚持以人为本、积极正向、整体系统的家教观，理解相信儿童，尊重个性差异，注重严慈相济，禁止家庭暴力，重视亲情陪伴。

三、基本原则

1．坚持立德树人。践行为党育人、为国育才的初心使命，全面贯彻党的教育方针，发挥家庭教育在培育社会主义核心价值观、培养新时代社会主义建设者和接班人中的重要作用。

2．坚持儿童为本。遵循儿童身心发展规律，坚持安全和健康第一原则，关注儿童需求，保护儿童权利，为儿童健康成长创设必要条件和良好环境，促进儿童自然、全面、充分、个性发展。

3．坚持专业引领。家庭教育指导机构和从业人员应具备相应的专业资质和能力，能聚焦新时代江苏家庭教育的新需求及新特点，提供科学化、专业化、适宜化的家庭教育指导服务。

4．坚持家长主体。强化家长在家庭教育中的法定责任和主体责任，引导家长重视家庭教育，提升自身素养，自觉建设好家庭，涵养好家教，传承好家风。

5．坚持协同育人。注重学校教育系统性、家庭教育日常性、社会教育实践性的有机统一，加强学校、家庭、社会的密切合作，促进校家社统一认识、明确职责、各司其职、形成合力。

四、家庭教育指导内容及要求

（一）新婚期、备孕期和孕期家庭教育指导要点

本阶段是家庭关系的建立与磨合期，也是家庭教育的准备期。夫妻双方需要在身心和物质上做好迎接新生命的准备，积极储备优生、优育、优教相关知识，为未来做合格父母而主动学习。

1．适应身份和角色的转变。向新婚夫妻普及现代健康婚姻家庭理念，指导他们适应从未婚到已婚、从为人子女到为人父母的身份和角色转变，做好生活习惯、性格行为等方面的磨合调整，共同营造互尊互爱的家庭氛围。

2．做好科学备孕和孕期保健。鼓励新婚夫妇、备孕夫妇共同参加健康教育咨询、婚前医学检查、孕前优生健康检查、健康状况评估指导等婚前孕前保健工作。引导孕妇科学规律作息、合理增加营养、坚持适度运动，预防病毒、烟酒、药物、辐射等致畸因素的不良影响。指导孕妇掌握胎儿生长发育相关知识、定期进行孕期检查和产前筛查，做到缺陷胎儿早发现、早诊断、早干预。对不孕不育、高龄孕妇、孕期出现意外状况及存在其他不利优生因素的孕妇家庭做好必要的关怀和心理辅导工作。

3．共同做好育儿准备。指导孕妇及其家人认识自然分娩、母乳喂养的益处，科学选择分娩方式。引导准父母学习新生儿护理的基本知识和技能，理性购置保障母婴健康的基本用品。指导家庭成员沟通育儿规划和育儿理念，做好已有子女对新生子女的接纳工作；妥善处理围产期、哺乳期家庭与工作的平衡关系，营造温馨和谐的家庭氛围。积极做好孕产妇的心理疏导，舒缓产前焦虑，预防和应对产后抑郁。

（二）0-3岁儿童家庭教育指导要点

0-3岁是儿童生长发育最快的时期，儿童的身体、脑神经系统及其功能快速发育，运动、认知、语言、社会情感等各方面能力快速发展。儿童表现出一定的探索和交往倾向，自我意识、自主性开始萌芽，在2岁左右进入“第一反抗期”。

这个阶段是新手父母探索父母角色和建立良好亲子关系的重要时期，也是婴幼儿构建安全感和信任感，奠定身心健康发展基础的关键期。家庭教育的重点是通过回应性照护满足婴幼儿的生理需要和情感需求，支持其主动地感知、探索、发现世界，形成初步的自我概念。

1．掌握科学的生活照护方法。指导家长为儿童提供充满爱意且符合儿童实际需求、契合儿童气质特点的日常生活照护。倡导回应性喂养，坚持纯母乳喂养不少于6个月，在条件不具备或母乳不充分的情况下，采取科学混合喂养，适时添加辅食，保证营养均衡；合理安排睡眠，循序渐进地建立生活作息规律，发展儿童的自我调节能力；引导婴幼儿清醒时的身体活动，科学合理地安排活动量和活动类型，兼顾室内与室外、动与静等不同类型活动的发展价值。

2．做好安全和健康管理。指导家长主动排除家居环境、饮食和交通等方面的安全隐患，确保儿童的日常活动在家长安全视线范围内，避免因过度保护而剥夺儿童动手操作和探索环境的机会；按时为儿童进行预防接种，配合医疗部门做好相关疾病筛查、生长发育监测和心理行为检查，若发现异常，及早进行干预。掌握小儿常见病的预防和护理常识，学会通过观察儿童睡眠、进食、排便、情绪和行为变化判断其健康状况。

3．建立良好的亲子依恋关系。指导家长掌握基本的亲子沟通技巧，学会观察、倾听、辨别儿童多种方式的表达，理解和接纳儿童的情绪，敏感而及时地作出回应；给予儿童高质量的陪伴，尤其鼓励父亲通过亲子游戏、亲子阅读等方式与儿童建立积极的情感联结。指导家庭成员认识父辈祖辈联合教养的正面价值，促进祖辈与儿童建立健康的依恋关系。理解儿童“第一反抗期”的行为表现，合理对待过度情绪化行为，采取适合儿童个性的教养策略。

4．创造早期学习和发展的机会。指导家长顺应儿童身体发育和运动能力发展规律，合理利用室内外空间环境，选择适宜的玩具和材料，提供爬、走、跑、跳等粗大动作以及抓、握、捏等精细动作的练习机会，让儿童在观察、听闻、触摸等活动过程中获得各种感官体验；创设丰富的语言环境，采取多种方式鼓励儿童积极表达，促进儿童语言能力发展；逐步扩大儿童社会交往的范围，培养适应陌生环境的能力。

5．做好入托（园）适应。入托（园）前，指导家长带领儿童提前熟悉环境、体验生活，培养儿童生活自理能力及听从指令、遵守规则的意识，帮助儿童做好心理调适。入托（园）后，指导家长主动与保育人员（教师）沟通，帮助儿童缓解分离焦虑，与保育人员（教师）建立良好依恋关系，顺利融入集体生活。

（三）3-6岁儿童家庭教育指导要点

3-6岁儿童的身体机能更趋成熟，运动能力有较大发展；想象力丰富，求知欲旺盛，表现出好奇、好问、好探究的倾向，语言理解和表达能力增强；开始建立同伴关系，情绪体验丰富但调控能力不强；自我意识进一步发展，独立意识增强，开始出现兴趣、爱好、脾气等个性倾向。

这个时期是儿童性格塑造的关键期，也是家长养育风格的初步形成期。家庭教育的重点是采用积极教养的方式，对儿童既持有合理期望和明确要求，又充满温暖和关爱，促进儿童健康个性养成。

1．培养良好的生活习惯和自理能力。指导家长以言传身教的方式逐步培养儿童良好的饮食、卫生、运动和劳动习惯，教给儿童基本的生活技能，对儿童的营养饮食、用眼卫生、口腔卫生及个人整洁等方面提出具体明确的要求并督促落实；进行亲子体育活动，保证儿童每日必要的运动时间和运动量，帮助儿童提高运动能力；放手让儿童参与简单的家务劳动，鼓励儿童自我服务并力所能及地服务家人；允许、包容儿童犯错，引导儿童从错误中学习，支持儿童在反复尝试、练习中提升自理能力和责任意识。

2．保护好奇心并科学开发早期智力。指导家长珍视儿童与生俱来的好奇心，带领儿童亲近自然、走进社会、接触新鲜事物，激发儿童观察和探索的兴趣；把握日常生活中的教育契机，认真对待儿童提问，启发儿童主动思考、大胆尝试，同时理性对待儿童探索性的破坏行为；为儿童创设必要的游戏和活动条件，通过游戏培养儿童的想象力、创造力和规则意识；尊重儿童选择，注重儿童阅读等兴趣爱好培养，促进儿童多元智能发展，引导儿童审慎使用电子产品，控制频次和时长。

3．促进社会和情感能力发展。指导家长为儿童创造同伴交往和参加群体性活动的机会，结合具体情境引导儿童遵守文明礼仪和行为规则，掌握协商、合作、分享等基本的交往技能；关注接纳儿童日常的各种情绪表现，用积极正向的言行引导儿童学会自我情绪管理；引导儿童了解性别差异，认识身体隐私部位，提升儿童与人交往中自我性保护的意识和能力。指导多子女家庭的家长公平公正对待每个儿童，帮助建立互帮互助、互尊互爱的手足关系。

4．重视道德情感启蒙。指导家长优化家庭生活，为儿童提供健康友爱的家庭氛围，引导儿童关爱家人、尊重长辈、珍惜他人劳动成果，关心周围事物及现象。适时向儿童介绍国庆节、国歌、国旗、国徽的含义，带领儿童走进风景名胜和文化场馆，欣赏祖国河山，了解民俗风情，感受传统文化，激发儿童对家乡和祖国的热爱之情。

5．科学做好入学准备。指导家长重视儿童的幼小衔接适应，了解幼儿园与小学在教育任务、目标、方式等方面的差异，不提前学习小学课程。有针对性地培养儿童的时间观念、集体观念和纪律意识，鼓励儿童大胆、清晰地表达观点和主张能力，帮助儿童做好心理、生活、学习、社会性适应等多方面的入学准备。

（四）6-12岁儿童家庭教育指导要点

6-12岁儿童身高和体重加速增长，大脑持续快速发展，神经活动兴奋性较高，抑制能力较弱，兴奋与抑制的转换较快，思维从具体形象思维逐步向抽象逻辑思维发展，道德认知从依赖服从逐步向独立自主过渡，自我意识逐渐增强。10岁左右，儿童开始步入青春期早期，较为在意他人评价，希望获得认可和尊重。男孩相比女孩要晚熟。

这个阶段是儿童学习生活的转折期、思维发展的关键期、习惯培养的黄金期。家庭教育的重点是陪伴儿童成长，建立合理期待，加强品德教育和劳动教育，培养学习兴趣和学习品质，关注儿童的人际交往、心理健康及习惯养成。

1．培育朴素爱国情感。指导家长带领儿童过好中国节、写好中国字、说好中国话，学习传承中华民族传统文化；通过阅读、研学、实践等方式，了解中华民族的优秀历史文化，感受新时代祖国伟大发展成就，培养儿童的民族认同感和自豪感。

2．形成良好生活习惯。指导家长帮助儿童树立健康理念，规律作息、保证睡眠、均衡饮食，坚持运动，增强体质；督促儿童做好个人卫生，整理个人物品，保持整洁有序；与儿童共同制定电子产品的使用规则，引导儿童合理使用手机、电脑等电子产品和网络资源，注意用眼卫生，定期检查视力；鼓励儿童合理安排时间，发展体育艺术类兴趣爱好，丰富课余生活。

3．培养良好学习习惯。指导家长鼓励儿童认真倾听、敢于提问、主动思考；为儿童提供安静、适宜的学习区域，引导儿童制定学习计划，列出任务清单，独立有序地完成各项作业；培养儿童良好的阅读和书写习惯，给予儿童正向激励，循序渐进地帮助儿童养成勤奋、自信、专注、坚韧的学习品质。

4．促进良好道德品格养成。指导家长提升自身道德修养，示范引导儿童养成礼貌待人、诚信友善、孝亲敬长、懂得感恩等积极品质；鼓励儿童遵守社会公德，践行传统美德，及时肯定儿童向上向善行为，对儿童不良行为进行科学引导，帮助儿童建立正确的道德是非观。

5．注重生命安全教育。指导家长将生命安全教育融入日常生活实践，引导儿童探究生命的来源，感受生命的奇迹，懂得敬畏生命、珍爱生命；强化儿童安全意识，帮助儿童掌握常见安全问题防范和应对方法，学会自护自救和拨打急救电话；关注儿童的玩具、书籍等，引导儿童远离有害玩具、游戏、非法读物。

6．加强劳动和生涯启蒙教育。指导家长正确认识劳动对儿童成长的价值和意义，鼓励儿童参与家庭生活，承担力所能及的家务劳动，提升家庭责任感；引导儿童合理支配零用钱，形成正确的消费观念；带领儿童体验农作劳动和食品制作，学会爱惜粮食和尊重别人的劳动成果；带领儿童参观工作场所，参加公益活动，了解各类行业，初步建立职业认知。

7．加强心理健康与性保护教育。指导家长认识专制、溺爱、放任、忽视等不当教养方式的危害，掌握亲子沟通的技巧，倾听、尊重儿童的感受和想法，建立和谐亲密的亲子关系；关注儿童情绪和行为表现，及时发现儿童遇到的困难，并提供恰当的帮助和支持，有效疏导儿童不良情绪，培养儿童积极乐观的心态；帮助儿童认识、适应身体的生理变化，适时适度开展生理健康和性保护教育，鼓励儿童与异性正常交往，建立稳定的同伴关系，把握隐私边界，学会自尊自爱，形成健康的性别观和友谊观。

（五）12-15岁儿童家庭教育指导要点

12-15岁年龄段的儿童正处于青春期，面临着生理和心理上的双重“突变”，性机能不断成熟，出现性冲动和性好奇；抽象思维能力增强；情绪波动大，成就感和挫折感交替，孤独感、压抑感增强，容易出现心理和行为偏差；自我意识更加强化，关注外貌和衣着打扮，有很强的自尊心，重视同伴交往及评价。

这一阶段儿童的特点是追求人格独立和社会地位平等。家庭教育的重点是建立平等民主的亲子关系，培养正确的价值观，帮助儿童应对青春期的情绪波动和人际困扰，鼓励儿童探索自我，培养健康的情趣爱好，避免沉迷网络。

1．培养正确的价值观。指导家长以身作则，言行一致，将社会主义核心价值观落实落细到日常工作生活中，做好榜样示范；鼓励儿童参加爱国主义教育实践活动，与儿童讨论生活事件、共读经典书籍、观看影视作品、分享时事见闻；引导儿童明辨是非，加深对道德价值的理解和认同，学会用全面发展的眼光客观认识自我和世界，形成正确的价值追求。

2．应对青春期困扰。指导家长关注儿童青春期身心发展，将儿童作为独立个体平等对待，尊重儿童的个性和想法，呵护儿童自尊心，避免诱发逆反心理和冲动行为；关心儿童生活，帮助儿童应对青春期生理困扰，引导儿童认识、悦纳自我；理解接纳儿童的情绪波动，教给儿童有效的情绪管理策略，给予儿童宣泄情绪、自我调适的时间和空间。

3．培养抗挫能力。指导家长关注儿童对初中生活的适应情况，客观看待儿童阶段性学业成绩，及时调整心理预期；引导儿童正确面对小初差异，科学应对学业压力；鼓励儿童遇到困难及时求助，认真倾听儿童诉求，与儿童一起分析问题原因，共同商讨解决办法，引导儿童学会正确归因，提高心理韧性，树立成长型思维。

4．发展健康的情趣爱好。指导家长带领儿童参加家务劳动、户外活动，亲近大自然，感受生活的美好、体验生活的乐趣；依托家庭、学校、社会等各类美育资源，帮助儿童提高发现美体验美创造美的能力，培养儿童创新意识；重视儿童兴趣爱好培养，鼓励儿童发展艺术、体育、劳动等各类爱好，丰富儿童精神世界。

5．提升信息素养。指导家长正确认识媒介对儿童的影响，了解儿童使用各种媒介的情况，提升儿童对信息的鉴别、筛选、加工和整合能力。引导儿童用好网络资源，拓宽眼界、提升认知，同时增强自我约束，规范网络言行，做好网络自我保护，预防网络依赖和游戏沉迷。

6．培养法治精神。指导家长帮助儿童初步了解基本法律常识，认识法治对社会生活的重要意义，明确法律红线，强化守法意识；引导儿童增强运用法律武器维护自身合法权益的意识能力，防范校园欺凌、预防违法犯罪；鼓励儿童关注并参与社会问题讨论，树立法律面前人人平等、权利义务统一等法治理念，养成守法用法的观念和行为习惯。

7．加强青春期性教育。指导家长科学回应儿童关于性知识的提问，引导儿童通过书籍、科普影视等规范途径获取性发育和性健康的相关常识；鼓励儿童正确认识两性关系，建立性别平等意识，学会自我保护，预防性侵犯、性骚扰。

8．开展职业生涯探索。指导家长引导儿童不断认识自我，根据自身兴趣爱好、学业水平、个性特征等确定学业目标，参与职业体验，加深对社会分工、职业角色的理解和认识，初步探索职业倾向；支持儿童发展特长，结合自身实际和发展需求进行合理规划；鼓励儿童进行独立思考，作出适合自身发展的选择。

（六）15-18岁儿童家庭教育指导要点

15-18岁儿童身体各器官逐步发育成熟，各项生理机能指标接近或达到成人水平；认知结构体系基本形成，抽象逻辑思维占据优势地位，理性思维和批判性思维迅速发展；情感以内隐、自制为主；自我意识和独立性进一步增强，渴望得到认同。

这一阶段家庭教育的重点是以理性平和的心态、民主平等的姿态保持适度期待，帮助儿童舒缓学业压力和不良情绪，共同探讨职业生涯规划，培养责任担当和家国情怀。

1．培植理想信念。指导家长用新时代中国特色社会主义思想培根铸魂，引导儿童树立国家意识，充分认识国家前途与个人命运及价值实现的统一关系；做好榜样带动，通过良好言行的示范、正向价值的传播、劳动精神的弘扬，引导儿童积极参与家庭事务、关注社会发展，增强儿童的公民意识和社会责任感。

2．平常心对待升学。指导家长和儿童共同了解初高差异、高考选择，优化学习目标，适应学业挑战，以平常心面对考试，不把成绩作为衡量人生价值的唯一标准；保持正常有序的家庭生活，保证儿童的饮食、睡眠、运动；重视儿童科学精神、人文情怀、创新能力和艺术素养的协同发展，肯定鼓励儿童的努力和进步。

3．培养数字化思维。引导儿童合理运用网络资源或平台，助力学业成长与发展；支持儿童学习探索人工智能、大数据等信息技术，培养数据分析能力，提升网络信息素养，更好应对信息时代挑战；鼓励儿童立足网络平台开展创意表达，了解线上礼仪和隐私保护的基本原则，发展网络环境下的社交和沟通能力。

4．提高生涯规划的意识能力。指导家长认识生涯规划对潜能开发和人才培养的重要意义，帮助儿童确立兴趣志向，选择学科专业，提前规划未来求学和就业的发展方向；尊重儿童自身的未来规划，鼓励儿童进行不同尝试和多元化发展，如与儿童产生分歧，采取理性、宽容的态度，与儿童一起探讨、探索未来成长道路。

5．正确引导人际交往。指导家长鼓励儿童在集体生活中锻炼自己，学会与人相处、与人合作、发展友谊；引导儿童把握交往尺度，开展正常的、有分寸的异性交往；开展性道德、性伦理教育，引导儿童了解常见性传播疾病，识别应对性别暴力和性别歧视；对有恋爱行为的儿童，给予科学引导，帮助儿童树立正确婚恋观。

6．注重防范心理危机。指导家长给予儿童独立的成长空间，尊重儿童隐私；引导儿童积极关注现实世界、投身现实生活，提升自控能力，预防网络沉迷；及时发现儿童不良情绪和行为，引导儿童优化情绪表达方式和宣泄途径，如有必要，可借助专业力量，提前化解可能出现的心理危机。

（七）特殊儿童的家庭教育指导要点

特殊儿童是指在各方面与普通儿童有显著差异的各类儿童。这些差异可表现在感官、智力、情绪、肢体、行为或言语等方面，他们在认知和社会性发展方面存在着明显的个体差异。

特殊儿童的家庭教育，应坚持“早发现、早诊断、早干预”的原则，紧密结合儿童的特殊需要和家庭生活特点，帮助家长正确认识特殊儿童，积极寻求专业支持，通过科学的教育训练，改善功能、开发潜能，为特殊儿童顺利接受学校教育并融入社会做好准备。

1．视觉障碍儿童的家庭教育指导。重点是指导家长根据儿童的视觉损伤程度及早进行相应的教育和训练。对于全盲儿童，侧重指导家长开展听觉、触觉、运动等基本能力训练，培养儿童的生活自理和定向行走能力；对于低视力儿童，侧重指导家长为儿童配备合适的助视器，进行视功能训练，提高有效视觉功能。引导家长鼓励儿童参与各种学习和活动，增加与外界接触机会，增长见识，培养积极乐观的心态，提高儿童社会适应能力。

2．听觉障碍儿童的家庭教育指导。重点是指导家长积极寻求早期干预，运用合适的助听设备，做好听能管理。指导家长立足日常生活，利用家庭资源，重视同伴交往作用，发展儿童的听觉、言语和语言交往技能。引导家长加强对儿童的认知、运动和情绪训练，逐步提高儿童的社会适应能力，帮助儿童获得全面发展。

3．肢体残障儿童的家庭教育指导。重点是指导家长积极借助医学及康复手段加强干预和矫正，降低儿童的功能障碍程度。引导家长直面现实，做好榜样示范，创设支持性家庭环境，鼓励儿童以乐观心态面对困难，自主探索解决困难的方法，增强自我效能感，提高生活质量。

4．智力障碍儿童的家庭教育指导。重点是指导家长正确认识儿童的身心发展特点，在医疗、康复和教育等机构的专业支持下，依据个别化教育方案，加强运动、语言、认知等方面的训练。引导家长坚定信心，以身作则，循序渐进地做好儿童日常生活规范教育，培养儿童生活自理和社会适应能力，促进儿童全面发展。

5．孤独症谱系障碍儿童的家庭教育指导。重点是指导家长科学认识儿童的核心障碍和特质表现，积极寻求医疗、教育等机构的专业支持，创设良好的家庭环境，保持日常生活的规律性、秩序性，以培养儿童的独立自理、社会交往能力为重点，全方位、全过程对儿童进行教育和康复训练。

6．情绪行为障碍儿童的家庭教育指导。重点是指导家长积极寻求专业支持，通过医学、心理学、教育学和社会学等跨学科的综合干预帮助儿童。引导家长营造稳定和谐的家庭氛围，了解儿童情绪行为背后的原因并给予充分的理解和接纳，加强积极情感交流。指导家长帮助儿童学会情绪管理，提升同伴交往能力，培养集体意识，更好地融入社会。

7．超常儿童的家庭教育指导。重点是指导家长正确、全面地看待儿童，从儿童的性格、气质、兴趣、能力及外部条件等实际出发，因材施教，科学开发儿童潜能，发展儿童特长。引导儿童正确认识自己和他人，鼓励儿童在人群中平等交流与生活。坚持德智体美劳全面发展，提高儿童的综合素质。

8．涉案儿童的家庭教育指导。重点是督促家长加强法律知识学习，明确自身的家庭教育主体责任，培养儿童法律素养和良好行为习惯，树立正确价值观，保持对法律的敬畏之心；指导家长加强心理学、教育学等知识学习，掌握科学的家庭教育理念和方法，学习有效的沟通方式，改变不当教养方式，重塑良好家庭关系、营造和谐家庭氛围。

（八）特殊家庭的家庭教育指导要点

特殊家庭是指因环境变迁、婚姻变故等各种原因导致的家庭功能明显不足的各类家庭。具体可以表现在家庭结构残缺、家庭关系离散、家庭监护缺失、家庭支持脆弱等方面。

特殊家庭的家庭教育，重在通过各种支持性的服务和系统性的指导，帮助家长扮演好完整的家庭角色，重视家庭亲情，妥善照顾、教育儿童，融洽亲子关系，促进家庭功能的恢复、完善与增强。

1．单亲、离异和重组家庭的家庭教育指导。对于单亲家庭，重点是指导家长形成理性的自我认知、积极的价值观、正确的情绪管理和调控能力，帮助其获得支持家庭功能的社会资源。对于离异家庭，重在引导家长正确认识和处理婚姻存续与教养职责之间的关系，避免因自身婚姻受挫与情感压力影响亲子关系；强化非直接抚养方的父母角色与责任，增强双方的协调能力，促进合作教养。对于重组家庭，重在指导家长重视家庭成员间的沟通交流，建立和睦家庭关系、创设融洽家庭氛围，多关心、帮助和亲近儿童，并对双方子女一视同仁。

2. 农村留守儿童家庭的家庭教育指导。重点是指导家长增强责任意识，加强与儿童的沟通交流，通过现代远程通讯工具与儿童保持规律性联系，与学校（幼儿园）以及受委托监护人保持密切沟通，及时掌握儿童的成长现状，对发现的问题予以协同干预指导，防止因父母养育过程缺失而导致儿童心理失衡。指导受委托监护人切实承担对儿童的抚养教育义务，通过家校合作及时了解掌握儿童的生活、学习、心理状况，协同给予亲情关爱和家庭温暖。

3．流动人口家庭的家庭教育指导。重点是指导家长提升教育敏感性，加强与儿童的交流，保证一定的陪伴时间，帮助儿童尽快适应新环境，增强儿童安全感；与学校加强联系，鼓励儿童加强同伴交往交流，增强儿童在同伴群体中的文化融入能力，帮助儿童积极融入新环境，提升儿童的归属感和自尊感。

4．服刑人员家庭的家庭教育指导。重点是指导监护人加强儿童情感支持，与学校、社区紧密联系，保护儿童隐私，为儿童成长创造良好环境；关注儿童心理健康，留意儿童异常行为情绪，依托专业机构对儿童开展心理辅导和干预，避免儿童产生自卑心理，受到歧视和欺凌；尽量不隐瞒父（母）处境真相，引导儿童客观认识服刑父（母）的涉罪行为，理解并感受到父（母）改过自新的决心与行动，带领儿童定期探望服刑父（母），满足儿童情感需求，引导儿童遵纪守法。

五、保障措施

1．加强组织领导，完善工作机制。各地各部门要高度重视，加强对《大纲》实施工作的组织保障，进一步完善党委领导、政府主导、部门负责、社会协同的家庭教育工作格局，建立健全省市县乡村五级联动、线上线下相结合的家庭教育服务网络。要结合地方实际和部门职能，统筹制定实施计划，以《大纲》为依据和框架组织开展社会宣传、理论研究、教材开发、骨干培训、工作督导评估等家庭教育领域相关工作，引导、帮助家庭教育指导机构和指导者根据《大纲》要求开展家庭教育指导服务。

2．落实经费投入，加大保障力度。推动将家庭教育指导服务纳入城乡社区公共服务体系和各级政府购买服务目录，将相关经费列入本级财政预算。积极拓展经费来源渠道，鼓励和支持社会力量参与家庭教育工作，形成政府主导、社会力量支持补充的家庭教育经费保障机制。

3．强化队伍建设，提升指导水平。大力实施家庭教育人才培育工程，培养家庭教育指导服务专业师资。推动各级各类家庭教育研究机构以及高校、科研机构加强家庭教育理论研究，组织研发指导手册、视频课件等服务产品，对家庭教育工作骨干、中小学幼儿园教师、托育服务机构工作人员、社区家庭教育志愿者等进行系统化专业知识培训，将家庭教育指导工作纳入教师等专业技术人员职务职称评定内容，探索开展具有江苏特色的家庭教育指导师评聘办法，同时加强对专业社会组织的培育与孵化，加强对社会培训机构的监督与管理，不断提升家庭教育指导服务队伍的专业化水平。

4．创新活动平台，完善服务体系。结合深化各级各类家长学校建设，依托新时代文明实践中心、妇女儿童之家、爱国主义教育基地等传统阵地，积极拓展婚姻登记处、妇幼保健机构、妇女微家、城市书房、儿童乐园、农贸市场等公共资源，广泛开展因地制宜、就近就便的指导服务，不断推动家庭教育指导服务在新领域新业态拓展延伸，着力形成覆盖城乡、形态丰富、特色各异的家庭教育服务新模式。

5．推动优质发展，建设幸福生态。以满足人民日益增长的美好生活需要为出发点和落脚点，坚持目标导向和问题导向，着力破解不同区域、不同学校、不同类型家庭教育发展不平衡不充分问题。通过多种渠道和方式，大力宣传解读《大纲》主要内容和实践要求，广泛宣传家庭教育科学理念和知识。持续发掘宣传优秀家庭教育案例，不断总结推广家庭教育工作创新做法和先进经验，引导全社会重视支持家庭教育，为促进江苏家庭教育工作高质量发展营造良好社会氛围。

江苏省妇联办公室

2023年12月30日印发